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中学地理内容繁多，在时间紧学习压力大的情况下，如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要，为此我常用“联系法”来复习，效果不错。
　　1.图文联系。地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表述能力。

　　2.时空联系。地理分布具有时空性。如：正午太阳高度的时空分布规律，我国水资源的时空分布规律等。

　　3.因果联系。地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。如：红海盐度最高，这是为什么呢？

　　4.知识和实际联系，联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识得到验证才不会遗忘。如：2000年春季沙尘暴天气频繁发生和快行冷锋的关系，西部大开发中坡耕地的还林还草工作和地形、气候、生态之间的联系等。

　　5.共性和个性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理把区域共性和个性对比联系起来，可达到事半功倍的效果。

　　6.初高中联系。高中地理重现象，高中地理重成因、规律、原理，两者应有机结合，加强知识纵向联系。

　　7.相关学科联系。伴随高考形式的改革，应加强地理和其它学科的联系渗透。如：喀斯特地貌的化学成因，中东问题的政史地结合。

　　8.人地联系。直辖市人地关系是地理教学的根本任务。经常把人地关系联系起来，不仅有利于地理环境特征的掌握，而且有利于能力提高。如：分析沙尘暴天气频繁发生和人类活动的关系。

　　总之，通过这种方法来学习，不仅有助于牢固掌握基本知识，对中学地理能够融合贯通，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的能力也会有很大的提高。